وفي المقال يقدم زويل خطة لتحسين التعليم الأساسي والتعليم العالي وكذلك مراكز البحث والتنمية في العالم العربي.
ويقول زويل "يمكننا فقط علاج المرض عندما نستطيع تشخيص الأعراض، والتعليم هو أساس أي شفاء وأي نهضة عربية." وأضاف أنه أصبح من الضرورة وعلى وجه الاستعجال الدفع بالتعليم لمكانة أعلى ضمن الأولويات القومية في الشرق الأوسط."
وقد قدم زويل، الأستاذ بجامعة كاليفورنيا للتكنولوجيا والحاصل على جائزة نوبل في الكيمياء عام 1999 لدوره في علم الفيمتو، الاقتراحات التالية لإصلاح التعليم: إقامة مشروع قومي عملاق لمحو الأمية؛ و زيادة كبيرة في حجم الانفاق على التعليم؛ إعادة هيكلة أساليب التعليم؛ وتقييم المعلمين بناء على نظام التميز والكفاءة؛ وإعادة تشكيل نظام التعليم العالي ليصبح متعدد المستويات بحيث يضم الجامعات الحكومية والخاصة والتعليم المهني؛ وتكوين رؤية قومية وتخصيص الموارد المادية لتأسيس مراكز للتميز في البحث والتنمية.
يقول زويل "لا يمكن لدولة أن تختصر الطريق للتنمية." ويضيف أن التغيرات الهامة في الوطن العربي تتطلب رؤية وإرادة سياسية على أعلى مستويات الدولة. فالعرب في أمس الحاجة للنهضة المبنية على أساس التعليم الحديث والقاعدة العلمية بأركانها الثلاثة؛ البحث الأساسي، نقل التكنولوجيا، والمشاركة المجتمعية. "ومازال لدى العرب الفرصة أن يستعيدوا مكانتهم في التاريخ لكن لا يمكننا العيش في الماضي أو الحاضر في ظل نظريات المؤامرة. لابد أن نتعامل مع مشاكلنا الداخلية أولاً حتى نستطيع أن نبني المستقبل"
0 التعليقات:
إرسال تعليق